Schulprogramm

Schuleigenes Projekt: Schule in Balance

Bildung für nachhaltige Entwicklung

Wir

• haben 2022 das Zertifikat "Schule der Nachhaltigkeit" erhalten.
• beachten wichtige Aspekte der BNE, die im Folgenden aufgelistet sind.

(1) Aspekt Umweltbildung

Wir

• regen zur Erkundung der näheren Umgebung an und ermöglichen Naturerfahrungen.
• gestalten gemeinsam eine ansprechende Lernumgebung.
• achten auf eine kindgerechte, ökologisch-nachhaltige Gestaltung der Schulhöfe und des Schulgeländes.
• pflegen gemeinsam mit den Schüler*innen unseren Schulgarten.
• vermitteln umweltbewusstes Verhalten und sparen Energie.
• leiten zur Mülltrennung an und kompostieren den Biomüll.
• verwenden Recyclingpapier mit dem Umweltzeichen "Blauer Engel" zum Kopieren.
• benutzen bei Festen und Feiern wiederverwendbares Geschirr.

(2) Aspekt Gesundheitsförderung

Wir

• fördern die physische und psychische Gesundheit der Kinder und der Lehrpersonen.
• schaffen einen Ausgleich zwischen Anspannung und Entspannung im Laufe des Schultages.
• achten auf ein gesundheitsförderndes Maß an Bewegung und Sport im Schulalltag.
• nehmen mit allen Klassenstufen an den Projekten "Klasse 2000" und "fit4future" der DAK teil.
• nutzen unseren Schulgarten als grünen Lernort zur direkten Anschauung, Handlung und Bewegung im Freien.
• achten auf ein gesundes, ausgewogenes Angebot an Nahrungsmitteln beim Pausenfrühstück, dem Mittagessen und der Zwischenmahlzeit am Nachmittag.
• beteiligen uns am Europäischen Schulobstprogramm.

(3) Aspekt Bewegtes Lernen und Sport

Wir

• sind eine Tai Chi Modellschule. (Auszeichnung in Saarbrücken am 25.10.2018)
  
• lockern unsere Unterrichtsstunden als Ausgleich zu schulischen Herausforderungen durch Bewegung, Spiele und Übungen der Achtsamkeit auf.
• fördern das bewegte Lernen durch Discemotorik als Teil des Unterrichts.
• fördern den Leistungswillen und die natürlichen Bewegungsbedürfnisse durch sportliche Wettkämpfe.
• bieten in Klassenstufe 3 und 4 Schwimmunterricht an und ermöglichen den Erwerb von Schwimmabzeichen.
• nutzen das Angebot der Sportmoderatoren zur Unterstützung fachfremd Unterrichtender.
• binden Bewegung und Sport in Projekte und Feste ein.

(4) Aspekt Soziales Miteinander

Wir

• schulen die Sozialkompetenz der Kinder durch die Arbeit in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen.
• verfügen über ausgebildete Mediatorinnen.
• ermöglichen unseren Schüler*innen mit dem Klassenrat ein demokratisches Forum.
• pflegen eine Partnerschaft mit einer Schule auf den Kapverden und erhalten einen Einblick in das Leben der Kinder dort und deren Lebenssituation.
• unterstützen unsere Partnerschule auf den Kapverden durch Spendenaktionen.
• bereichern unseren Schulalltag durch Musik und Gesang.
• arbeiten kreativ mit Formen und Farben, auch mit regelmäßiger Unterstützung freischaffender Künstler*innen.
• stellen unsere Arbeit durch Präsentationen oder bei Aufführungen vor.
• verknüpfen Projekte mit Feiern und Festen.
• bieten eine Früh- und Nachmittagsbetreuung im Rahmen der Freiwilligen Ganztagsschule FGTS "Konfetti" an.

(5) Aspekt Kooperation
         mit den Eltern

Wir

• suchen die Kommunikation mit Eltern.
• halten unsere schulische Arbeit transparent.
• binden Eltern in schulische Gremien ein.
• arbeiten gemeinsam an Projekten, bei der Gestaltung des Umfeldes und bei Festen.
• informieren Eltern über Fortbildungsmöglichkeiten.

         mit den Vorschuleinrichtungen

Wir

• kooperieren eng mit den Kindergärten und Kindertagesstätten vor Ort.
• treffen uns regelmäßig mit den Erzieherinnen und arbeiten mit ihnen im Team.
• treffen uns bei gemeinsamen Veranstaltungen.
• ermöglichen regelmäßige Schulbesuche der Vorschulkinder.
• stellen den Vorschulkindern Grundschulpaten zur Seite.
• nehmen am Projekt "Früh Deutsch lernen" für Vorschulkinder teil.
• bieten gemeinsame Elternabende mit den Vorschuleinrichtungen an.
• stehen durch Elterngespräche in engem Austausch bezüglich der Entwicklung der Vorschulkinder.

         mit Vereinen und Kirche

Wir

• arbeiten eng mit unserem Förderverein zusammen.
• kooperieren mit ansässigen Vereinen und der Freiwilligen Feuerwehr Furpach.
• halten einen nachbarschaftlichen Kontakt zu den Pfarrern und den Kirchengemeinden.
• planen und gestalten Gottesdienste zu jahreszeitlichen Festen und besonderen Ereignissen gemeinsam mit den Pfarrern der evangelischen und katholischen Kirchengemeinde.
• unterstützen kirchliche Aktivitäten.

(6) Aspekt Individuelle Förderung

Wir

• treffen uns regelmäßig bei Sitzungen der Förderteams, Stufenteams und Fachkonferenzen.
• erarbeiten, erweitern und aktualisieren unser eigenes Förderkonzept.
• fördern und fordern unsere Schüler*innen individuell.
• erstellen individuelle Förderpläne.
• fördern mit Hilfe der "Discemotorik", dem bewegten Lernen am Parcours.
• beschaffen und stellen geeignete Fördermaterialien her.
• binden Lesementoren, Lernpaten und weitere Ehrenamtliche zur Förderung unserer Schüler*innen in unsere Arbeit ein.
• fördern das Erlernen von Deutsch als Zweitsprache durch eine geschulte Sprachförderlehrkraft.

 
          Leistungsbeurteilung

Wir

• gestalten unsere Leistungsbeurteilung für die Schüler*innen und die Eltern transparent und nachvollziehbar.
• bewerten die Schüler*innen kompetenzbezogen und wertschätzend.
• würdigen die Lernbereitschaft und -anstrengung jedes Kindes individuell.